Ставлення дітей середнього шкільного віку до занять карате в умовах сучасного закладу загальної середньої освіти
| dc.contributor.author | Єланська, Олександра Олександрівна | uk_UA |
| dc.contributor.author | Демідова, Оксана | uk_UA |
| dc.date.accessioned | 2025-04-23T07:47:50Z | |
| dc.date.available | 2025-04-23T07:47:50Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | О. Єланська: ORCID 0000-0002-4078-3770; О. Демідова: ORCID 0000-0002-8524-5095 | uk_UA |
| dc.description.abstract | UKR: Вступ. Дослідження інтересу і мотивації дітей до різних видів рухової активності є актуальним питанням сьогодення. В сучасних закладах загальної середньої освіти, на жаль, спостерігається тенденція небажання учнів відвідувати уроки фізичної культури, це пов’язано з тим, що на уроках дітям не пропонують ті види спорту, якими б вони хотіли займатись. Попри те, що програма з фізичної культури містить велику кількість модулів, більшість закладів освіти не мають можливості впровадити більшу частину видів спорту в зв’язку з недостатнім матеріально-технічним і кадровим забезпеченням. У пошуках доступних і цікавих видів рухової активності фахівці пропонують звернутись до використання в процесі фізичного виховання видів бойових мистецтв і єдиноборств, зокрема карате. Застосування карате у фізичному вихованні дітей і молоді може сприяти формуванню у них позитивного ставлення до уроку фізичної культури, що, в свою чергу, стане потужною мотивацією до їх систематичних занять. Важливим в даній ситуації є те, що будь-який процес упровадження того чи іншого виду рухової активності у фізичне виховання дітей повинен супроводжуватись визначенням ставлення учнів до нього, що включає не лише їх інтерес до цього виду рухової активності, а і розуміння того, в чому вона полягає. Мета дослідження. Дослідити ставлення дітей середнього шкільного віку до занять карате, з метою визначення видів рухової активності, які можна запроваджувати в сучасних закладах освіти. Матеріал і методи. Дослідження проводилось на базі ліцеїв та гімназій міст Дніпра, Миколаєва, Коростеня та Краматорська. В опитуванні взяли участь 59 учнів 9 класів (з них 36 дівчат і 23 хлопця) віком від 14 до 16 років. В ході дослідження використовувались такі методи: теоретичний аналіз і узагальнення даних науково-методичної літератури, анкетування, методи математичної статистики. Результати. Проаналізовано ставлення учнів до занять єдиноборствами, зокрема карате. Визначено, що більше половини дітей, які брали участь в опитуванні хотіли б займатись єдиноборствами, але вони не мають достатньої інформації щодо можливості долучитись до таких занять і не розуміють, в чому полягає особливості цих занять. Висновок. Результати анкетування дітей середнього шкільного віку свідчать, що більше половини опитаних школярів виявляють зацікавленість до занять єдиноборствами, і хотіли б оволодіти прийомами самозахисту. Але в закладах загальної середньої освіти школяри не мають достатньої інформації щодо можливості займатись єдиноборствами як в процесі уроку фізично культури, так і в процесі секційних занять. Тому інтерес у дітей середнього шкільного віку до занять єдиноборствами, зокрема карате, сформовано на низькому рівні. Існує достатня кількість досліджень в яких визначається, що заняття карате сприяють гармонійному розвитку дитини, покращують фізичну підготовленість, мають оздоровчу спрямованість. Крім того, карате є доступним видом єдиноборств для дітей шкільного віку і має свої переваги. Карате забезпечує інтерактивний та динамічний підхід до фізичного виховання, що може зацікавити дітей середнього шкільного віку і допомогти їм побачити фізичну культуру як важливу і захопливу частину їхнього щоденного життя, сформувати корисні життєві навички та задовольнити інтереси учнів до самозахисту та єдиноборств, що зумовлює доцільність використання цього виду спорту у фізичному вихованні в сучасних закладах загальної середньої освіти. | uk_UA |
| dc.description.abstract | ENG: Introduction. The study of children’s interest and motivation toward different types of physical activity is a pressing issue today. Unfortunately, in modern general secondary education institutions, there is a noticeable trend of students’ reluctance to attend physical education lessons. This is primarily due to the lack of sports activities that align with students’ preferences. Despite the fact that the physical education curriculum includes a wide range of modules, most educational institutions are unable to implement many sports due to insufficient material, technical, and human resources. In search of accessible and engaging types of physical activity, experts suggest integrating martial arts, particularly karate, into the physical education process. The incorporation of karate in the physical education of children and adolescents can foster a positive attitude toward physical education classes, which in turn can serve as a strong motivation for regular participation in sports. An essential aspect of this process is assessing students’ perceptions of the introduced activities, which includes not only their interest but also their understanding of the nature and specifics of the activity. Purpose of the Study. To investigate the attitudes of middle school students toward karate training to determine types of physical activity that can be effectively introduced in modern educational institutions. Materials and Methods. The study was conducted in lyceums and gymnasiums in the cities of Dnipro, Mykolaiv, Korosten, and Kramatorsk. A total of 59 ninth-grade students (36 girls and 23 boys) aged 14 to 16 participated in the survey. The research methods included theoretical analysis and synthesis of scientific and methodological literature, questionnaire surveys, and mathematical statistics. Results. The study analyzed students’ attitudes toward martial arts, particularly karate. The findings indicate that more than half of the surveyed students expressed an interest in practicing martial arts. However, they lacked sufficient information about opportunities to engage in such activities and had limited understanding of their specific characteristics. Conclusion. The results of the survey among middle school students indicate that more than half of the respondents are interested in martial arts and wish to acquire self-defense skills. However, general secondary education institutions do not provide students with adequate information about opportunities to participate in martial arts, either during physical education lessons or in extracurricular sports clubs. Consequently, the level of awareness and motivation for practicing martial arts, including karate, remains low among middle school students. Numerous studies confirm that karate contributes to the harmonious development of children, improves physical fitness, and has health-enhancing benefits. Furthermore, karate is an accessible form of martial arts for school-aged children and offers unique advantages. It provides an interactive and dynamic approach to physical education, which can engage middle school students and help them perceive physical culture as an important and enjoyable part of their daily lives. Additionally, it helps develop essential life skills and meets students’ interests in self-defense and martial arts. This substantiates the relevance of incorporating karate into physical education programs in modern general secondary education institutions. | en |
| dc.description.sponsorship | Придніпровська державна академія фізичної культури і спорту, Дніпро | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Єланська О., Демідова О. Ставлення дітей середнього шкільного віку до занять карате в умовах сучасного закладу загальної середньої освіти. Спортивний вісник Придніпров’я. 2025. № 1. С. 42–51. DOI: 10.32540/2071-1476-2025-1-042. | uk_UA |
| dc.identifier.doi | 10.32540/2071-1476-2025-1-042 | |
| dc.identifier.issn | 2071-1476 (Print) | |
| dc.identifier.issn | 2071-1506 (Online) | |
| dc.identifier.uri | http://infiz.dp.ua/joomla/index.php/science/sportivnij-visnik-pridniprov-ya/16-zhurnal/454-svp-2025-1 | en |
| dc.identifier.uri | https://crust.ust.edu.ua/handle/123456789/20151 | en |
| dc.language.iso | uk | |
| dc.publisher | Придніпровська державна академія фізичної культури і спорту, Дніпро | uk_UA |
| dc.subject | уроки фізичної культури | uk_UA |
| dc.subject | Нова українська школа | uk_UA |
| dc.subject | карате | uk_UA |
| dc.subject | діти середнього шкільного віку | uk_UA |
| dc.subject | ставлення до занять карате | uk_UA |
| dc.subject | physical education lessons | en |
| dc.subject | New Ukrainian School | en |
| dc.subject | karate | en |
| dc.subject | middle school children | en |
| dc.subject | attitudes toward karate training | en |
| dc.subject | КФКС | uk_UA |
| dc.subject.classification | INTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Sports | en |
| dc.subject.classification | SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education | en |
| dc.title | Ставлення дітей середнього шкільного віку до занять карате в умовах сучасного закладу загальної середньої освіти | uk_UA |
| dc.title.alternative | Attitudes of Middle School Children toward Karate Training in a Modern General Secondary Education Institution | en |
| dc.type | Article | en |