Використання засобів єдиноборств (на прикладі хортингу) у фізичному вихованні дітей середнього шкільного віку в умовах змішаного навчання
Loading...
Date
2025
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Придніпровська державна академія фізичної культури і спорту, Дніпро
Abstract
UKR: Вступ. З метою підтримання на належному рівні функціонування закладів загальної середньої освіти і надання якісних освітніх послуг на рівні початкової, базової та старшої шкіл в умовах воєнного стану гостро постає проблема мінімізації освітніх втрат учнів, що вимагає обґрунтування питання доцільності застосування в освітньому процесі закладів загальної середньої освіти форм організації, прийомів, методів і засобів змішаного навчання. В свою чергу, запровадження змішаного навчання потребує від учителів нового погляду на організацію освітнього процесу, спрямованого на формування всебічно розвинутої особистості. Однією зі складових цього процесу є фізична культура, яка відіграє важливу роль у розвитку як фізичних, так і психоемоційних та соціальних навичок учнів. Зниження рухової активності дітей і молоді, яке супроводжується постійними психологічними стресами, що викликані подіями в нашій країни, призводить до зниження всіх складових здоров’я учнів різних вікових груп. Дієвим засобом покращення фізичного здоров’я здобувачів освіти є використання на уроках фізичної культури видів спорту, які будуть вмотивовувати учнів до занять фізичними вправами. Одним із таких видів спорту є хортинг. Використання засобів хортингу у фізичному вихованні дітей середнього шкільного віку дозволяє вирішити питання, пов’язані з покращенням фізичної підготовленості учнів, які навчаються в умовах змішаного навчання. Мета дослідження – обґрунтувати використання засобів хортингу у фізичному вихованні дітей середнього шкільного віку в умовах змішаного навчання для підвищення рівня їх фізичної підготовленості. Матеріал і методи. Дослідження проводилось на базі Магдалинівського ліцею Магдалинівської селищної ради (смт. Магдалинівка Дніпропетровська область, Україна). У науковому дослідженні брали участь 20 дівчат віком 13-14 років, які навчались за змішаною формою навчання. Дослідження проводилось в умовах воєнного стану. В ході дослідження використовувались такі методи: теоретичний аналіз і узагальнення даних науково-методичної літератури, педагогічне тестування, методи математичної статистики. Результати. В ході дослідження було обґрунтовано використання засобів хортингу в процесі проведення уроку фізичної культури в умовах змішаного навчання з метою покращення рівня фізичної підготовленості дітей середнього шкільного віку. Висновок. У період воєнного часу актуальним стає питання щодо підтримання на належному рівні функціонування закладів загальної середньої освіти та надання якісних освітніх послуг на всіх рівнях навчання. Одним із дієвих засобів для вирішення цієї проблеми є впровадження змішаного навчання. Але одним з ризиків навчання у такому форматі є значне послаблення у дітей різного віку мотивації до будь якої діяльності, зокрема фізичної. Використання засобів хортингу в процесі проведення уроків фізичної культури та в процесі самостійного виконання домашніх завдань, які містять спеціальні фізичні вправи з хортингу, сприяло підвищенню рівня фізичної підготовленості дітей середнього шкільного віку і покращенню їх показників сили, гнучкості, координації, швидкості та витривалості; дозволило урізноманітнити їх фізичну активність і сформувати мотивацію щодо регулярного виконання фізичних вправ.
ENG: Introduction. To maintain the proper functioning of general secondary education institutions and ensure the provision of quality educational services at the primary, basic, and high school levels during martial law, it is crucial to address the issue of minimizing students’ educational losses. This necessitates substantiating the feasibility of implementing blended learning forms, techniques, methods, and tools in the educational process of general secondary education institutions. The introduction of blended learning, in turn, requires teachers to adopt new approaches to organizing the educational process, aiming to develop well-rounded individuals. One of the key components of this process is physical education, which plays a vital role in developing students’ physical, psycho-emotional, and social skills. The decline in physical activity among children and youth, accompanied by constant psychological stress caused by ongoing events in our country, leads to a deterioration of all health components across various age groups. An effective means of improving students’ physical health is integrating sports activities into physical education classes that motivate students to engage in physical exercises. One such sport is Horting. The use means of horting in the physical education of middle school-aged children can address the issues related to improving their physical fitness, especially in the context of blended learning. The purpose of the study – To substantiate the use means of horting in the physical education of middle school-aged children in a blended learning environment to enhance their physical fitness levels. Materials and methods. The study was conducted at the Magdalynivka Lyceum of the Magdalynivka Village Council (Magdalynivka, Dnipropetrovsk region, Ukraine). Twenty 13–14-year-old girls studying under a blended learning format participated in the research. The study was carried out under martial law conditions. The following methods were employed: theoretical analysis and synthesis of data from scientific and methodological literature, pedagogical testing, and mathematical statistics. Results. The study substantiated the use means of horting during physical education lessons in a blended learning environment to improve the physical fitness levels of middle school-aged children. Conclusion. During wartime, maintaining the proper functioning of general secondary education institutions and ensuring the provision of quality educational services at all levels of education has become a pressing issue. One effective approach to addressing this challenge is the implementation of blended learning. However, a key risk associated with this format is the decline in students’ motivation for various activities, including physical activity. The use means of horting during physical education lessons and in the process of independently completing homework assignments containing specialized Horting exercises contributed to improving the physical fitness levels of middle school-aged children. It enhanced their strength, flexibility, coordination, speed, and endurance, diversified their physical activity, and fostered motivation for regular engagement in physical exercises.
ENG: Introduction. To maintain the proper functioning of general secondary education institutions and ensure the provision of quality educational services at the primary, basic, and high school levels during martial law, it is crucial to address the issue of minimizing students’ educational losses. This necessitates substantiating the feasibility of implementing blended learning forms, techniques, methods, and tools in the educational process of general secondary education institutions. The introduction of blended learning, in turn, requires teachers to adopt new approaches to organizing the educational process, aiming to develop well-rounded individuals. One of the key components of this process is physical education, which plays a vital role in developing students’ physical, psycho-emotional, and social skills. The decline in physical activity among children and youth, accompanied by constant psychological stress caused by ongoing events in our country, leads to a deterioration of all health components across various age groups. An effective means of improving students’ physical health is integrating sports activities into physical education classes that motivate students to engage in physical exercises. One such sport is Horting. The use means of horting in the physical education of middle school-aged children can address the issues related to improving their physical fitness, especially in the context of blended learning. The purpose of the study – To substantiate the use means of horting in the physical education of middle school-aged children in a blended learning environment to enhance their physical fitness levels. Materials and methods. The study was conducted at the Magdalynivka Lyceum of the Magdalynivka Village Council (Magdalynivka, Dnipropetrovsk region, Ukraine). Twenty 13–14-year-old girls studying under a blended learning format participated in the research. The study was carried out under martial law conditions. The following methods were employed: theoretical analysis and synthesis of data from scientific and methodological literature, pedagogical testing, and mathematical statistics. Results. The study substantiated the use means of horting during physical education lessons in a blended learning environment to improve the physical fitness levels of middle school-aged children. Conclusion. During wartime, maintaining the proper functioning of general secondary education institutions and ensuring the provision of quality educational services at all levels of education has become a pressing issue. One effective approach to addressing this challenge is the implementation of blended learning. However, a key risk associated with this format is the decline in students’ motivation for various activities, including physical activity. The use means of horting during physical education lessons and in the process of independently completing homework assignments containing specialized Horting exercises contributed to improving the physical fitness levels of middle school-aged children. It enhanced their strength, flexibility, coordination, speed, and endurance, diversified their physical activity, and fostered motivation for regular engagement in physical exercises.
Description
О. Демідова: ORCID 0000-0002-8524-5095; Н. Москаленко: ORCID 0000-0001-9162-5206; О. Кошелева: ORCID 0000-0002-9085-6800; Т. Сидорчук: ORCID 0000-0001-7129-1616; Д. Найко: ORCID 0009-0009-5043-5911; Н. Чекмарьова: ORCID 0009-0005-2474-5095
Keywords
діти середнього шкільного віку, фізична підготовленість, змішана форма навчання, засоби хортингу, єдиноборства, урок фізичної культури, middle school-aged children, physical fitness, blended learning, means of horting, martial arts, physical education lessons, КФКС
Citation
Демідова О., Москаленко Н., Кошелева О., Сидорчук Т., Найко Д., Чекмарьова Н. Використання засобів єдиноборств (на прикладі хортингу) у фізичному вихованні дітей середнього шкільного віку в умовах змішаного навчання. Спортивний вісник Придніпров’я. 2025. № 1. С. 31–41. DOI: 10.32540/2071-1476-2025-1-031.