Синергія відкритої науки та відкритої освіти в практиках університетських бібліотек

Simple item page
dc.contributor.authorKolesnykova, Tetiana O.en
dc.date.accessioned2024-11-20T11:42:08Z
dc.date.available2024-11-20T11:42:08Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionT. Kolesnykova: ORCID 0000-0002-4603-4375en
dc.description.abstractUKR: Втілення філософії відкритої науки в освітньому контексті – це відкрита освіта. Необхідність перевизначення «нормального» в академічному середовищі, тим більше – в кризовий час, є не лише моральним обов’язком, але також має значення з точки зору практичності та прогресу. Цифрова інфраструктура університетів потребує синергії відкритої науки і відкритої освіти. Вищі навчальні заклади повинні підтримувати та заохочувати розвиток навичок, технічної інфраструктури та організаційно-правових рамок для розвитку практик відкритої науки та відкритої освіти. Розглянуто синергетичні практики у відкритості знань університетських бібліотек світу та наукової бібліотеки Українського державного університету науки і технологій (УДУНТ, Дніпро, Україна). Доведено, що університетські бібліотеки світу та України давно і плідно працюють в цьому напрямі: адміністрування інституційних репозитаріїв, адвокація відкритого доступу, консультації щодо ліцензій СС, включення в процеси цифрового видавництва, наукометрична діяльність, академічна доброчесність тощо. Бібліотекарі закладів вищої освіти, крім технологічних аспектів, також повинні намагатися підвищити обізнаність про переваги відкритої науки та відкритої освіти, прагнути зробити результати і дані досліджень та академічні твори легкодоступними, відкритими і безкоштовними для всіх, а також надавати можливість повторного використання, збереження, перегляду, реміксування і перерозподілу відкритих освітніх ресурсів (OER). Зроблено висновки, що синергія між відкритою наукою та відкритою освітою має потенціал зробити академічну і наукову інформацію доступною та поширюваною через OER (відкриті освітні ресурси) та запропонувати застосування цих ресурсів у вигляді відкритих освітніх практик, відкритих курсів, відкритого викладання тощо.uk_UA
dc.description.abstractENG: The embodiment of the philosophy of open science in the educational context is open education. The need to redefine the “normal” in the academic environment, especially in times of crisis, is not only a moral obligation, but also important in terms of practicality and progress. The digital infrastructure of universities requires the synergy of open science and open education. Higher education institutions should support and encourage the development of skills, technical infrastructure, and organizational and legal frameworks for the development of open science and open education practices. The synergistic practices in the openness of knowledge of university libraries of the world and the scientific library of the Ukrainian State University of Science and Technologies (USUST, Dnipro, Ukraine) are considered. It is proved that university libraries of the world and Ukraine have long and fruitfully worked in this direction: administration of institutional repositories, advocacy of open access, consultations on CC licenses, inclusion in digital publishing processes, scientometric activities, academic integrity, etc. Librarians of higher education institutions, in addition to technological aspects, should also try to raise awareness of the benefits of open science and open education, strive to make research results and data and academic works easily accessible, open and free to all, as well as provide the possibility of reuse, preservation, revision, remixing and redistribution of open educational resources (OER). It is concluded that the synergy between open science and open education has the potential to make academic and scientific information available and disseminated through OER (open educational resources) and to offer the use of these resources in the form of open educational practices, open courses, open teaching, etc.en
dc.identifier.citationKolesnykova, T. (2024, Листопад 19). Синергія відкритої науки та відкритої освіти в практиках університетських бібліотек [Synergy of open science and open education in the practices of university libraries]. III International Conference "OPEN SCIENCE AND INNOVATION IN UKRAINE 2024", Kyiv, Ukraine - Hanover, Germany. Ukrainian State University of Science and Technologies. https://doi.org/10.5281/zenodo.14184780uk_UA
dc.identifier.urihttps://crust.ust.edu.ua/handle/123456789/19233
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.5281/zenodo.14184780
dc.language.isouk
dc.publisherUkrainian State University of Science and Technologies (USUST)en
dc.subjectвідкрита наукаuk_UA
dc.subjectвідкрита освітаuk_UA
dc.subjectсинергіяuk_UA
dc.subjectуніверситетські бібліотекиuk_UA
dc.subjectцифрова інфраструктура ЗВОuk_UA
dc.subjectбібліотека УДУНТuk_UA
dc.subjectOERen
dc.subjectУкраїнаuk_UA
dc.subjectopen scienceen
dc.subjectopen educationen
dc.subjectsynergyen
dc.subjectuniversity librariesen
dc.subjectdigital infrastructure of higher education institutionsen
dc.subjectUSUST libraryen
dc.subjectUkraineen
dc.subjectНБuk_UA
dc.titleСинергія відкритої науки та відкритої освіти в практиках університетських бібліотекuk_UA
dc.title.alternativeSynergy of open science and open education in the practices of university librariesen
dc.typePresentationen
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Kolesnykova, T. Synergy of open science and open education....pptx
Size:
3.93 MB
Format:
Microsoft Powerpoint XML
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Презентації НБ (Раніше Презентації НТБ)