Інтелектуальна процедура формування творчої особистості студента
Loading...
Date
2022
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
КЗВО «Дніпровська академія неперервної освіти» Дніпропетровської обласної ради; Filozofska fakulteta University of Ljubljana, Slovenia
Abstract
UKR: Розвиток суспільства є неможливим без всесвітньої активізації інтелектуального, духовного потенціалу суспільства. Розуміння цього дає змогу знаходити ефективні шляхи і методи формування інтелігентної особистості спеціаліста, яка здатна реалізувати свій творчий потенціал у всіх сферах життєдіяльності. Стаючи інтелігентом після отримання диплома чи посади, людина нерідко не є ним за своєю сутністю і способом життя адже саме інтелігенція є ініціатором ідей, творчості, розвитку і перспективи. У зв’язку з цим факторами, які ефективно впливають на духовний та моральний розвиток особистості є культура та інтелектуальні і творчі здібності,сформовані певним соціокультурним середовищем.
ENG: The development of the society is impossible without worldwide intellectual activisation and spiritual potential of the society. Understanding of these aspects helps in identifying the efficient ways and methods of the intelligent professional personality who is able to fulfil their artistic potential in all life aspects. The reality of life demonstrates that there is a discrepancy between specific-professional and socio-moral components within the general cultural preparation of students before they become specialists. Gaining educational intelligence status by receiving either a diploma or a job role does not necessary mean that a person is intelligent in all life aspects, as only core personal intelligence may produce ideas in creativeness, development and perspectives. Along with these factors that make influence on spiritual and moral development of the personality there are cultural, intellectual and artistic capabilities that are driven and influenced by particular social and cultural environment.
ENG: The development of the society is impossible without worldwide intellectual activisation and spiritual potential of the society. Understanding of these aspects helps in identifying the efficient ways and methods of the intelligent professional personality who is able to fulfil their artistic potential in all life aspects. The reality of life demonstrates that there is a discrepancy between specific-professional and socio-moral components within the general cultural preparation of students before they become specialists. Gaining educational intelligence status by receiving either a diploma or a job role does not necessary mean that a person is intelligent in all life aspects, as only core personal intelligence may produce ideas in creativeness, development and perspectives. Along with these factors that make influence on spiritual and moral development of the personality there are cultural, intellectual and artistic capabilities that are driven and influenced by particular social and cultural environment.
Description
А. Савич: ORCID 0000-0002-3766-8229
Keywords
інтелект, соціокультурне середовище, особистість, соціалізація, знання, цінності, культура, intellect, social and cultural environment, personality, socialisation, knowledge, values, culture, КФП (ІПБТ)
Citation
Савич А. В. Інтелектуальна процедура формування творчої особистості студента. Актуальні питання соціально-гуманітарної середньої та вищої освіти : матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю (м. Дніпро, 21 квітня 2022 р.). Дніпро-Любляна, 2022. С. 152–156.
URI
https://www.dano.dp.ua/diyalnist/naukovo-doslidna-robota/kalendar-konferentsii/1861-iii-vseukrainska-naukovo-praktychna-konferentsiia-z-mizhnarodnoiu-uchastiu-aktualni-pytannia-sotsialno-humanitarnoi-serednoi-ta-vyshchoi-osvity
https://www.dano.dp.ua/attachments/article/1861/%D0%90%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%20%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%B3%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97%20%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D1%97%20%D1%82%D0%B0%20%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%BE%D1%97%20%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B8%20%20-%202022.pdf
https://crust.ust.edu.ua/handle/123456789/16898
https://www.dano.dp.ua/attachments/article/1861/%D0%90%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%20%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%B3%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97%20%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D1%97%20%D1%82%D0%B0%20%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%BE%D1%97%20%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B8%20%20-%202022.pdf
https://crust.ust.edu.ua/handle/123456789/16898