Convergence of Educational Technologies as an Imperative for the Development of Innovation Cooperation in the Context of Circular Transformation
| dc.contributor.author | Prokhorova, Viktoriia V. | en |
| dc.contributor.author | Mushnykova, Svitlana A. | en |
| dc.contributor.author | Kovalenko, Denys | en |
| dc.contributor.author | Koleshchuk, Orest | en |
| dc.contributor.author | Babichev, Anatoliy | en |
| dc.date.accessioned | 2023-11-05T16:15:02Z | |
| dc.date.available | 2023-11-05T16:15:02Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description | V. Prokhorova: ORCID 0000-0003-2552-2131; S. Mushnykova: ORCID 0000-0002-3860-522X; D. Kovalenko: ORCID 0000-0002-0259-1794; O. Koleshchuk: ORCID 0000-0001-8995-5206; A. Babichev: ORCID 0000-0002-7587-4824 | en |
| dc.description.abstract | ENG: The object of the study is the process of convergence of educational technologies as an imperative for the development of innovative cooperation under the conditions of circular transformation. The central element of circular transformations is a person who must quickly react and adapt to changes in the external environment and solve management problems through systematic professional growth. This can be achieved thanks to the introduction of high-quality modern educational technologies, which require both special knowledge of the theory and practice of management, as well as personal development qualities. To achieve a state of sustainable development, managers making management decisions must quickly respond and adapt to changes in the external environment to solve various management problems. This requires systematic professional growth through the transition to high-quality new educational technologies. Combining the principles of global cooperation, defining the key imperatives of sustainable development and finding innovative measures of cooperation under the renewed conditions of the circular economy must be based on education. The main generally accepted indicator of the level of development of any country in the world is GDP. But under conditions of uncertainty and change, the real state of development and progress can be determined using the Genuine Progress Indicator (GPI), which is an integral indicator. One of the main issues is the determination of the level of sustainable development in the context of circular transformations, taking into account the influence of the level of education and existing approaches to its assessment. If we take into account that the conditions for cyclical transformations must occur, including through raising the level of education and the constant transfer of education into practice, then the inclusion of the Index of the level of education is necessary to calculate the real state of development of any country. | en |
| dc.description.abstract | UKR: Об’єктом дослідження є процес конвергенції освітніх технологій як імператив розвитку інноваційного співробітництва в умовах циркулярної трансформації. Центральним елементом циркулярних перетворень є людина, яка повинна швидко реагувати та адаптуватися до змін зовнішнього середовища та вирішувати управлінські проблеми шляхом системного професійного зростання. Цього можна досягти завдяки впровадженню якісних новітніх освітніх технологій, які потребують як спеціальних знань теорії та практики управління, так і особистісних якостей розвитку. Для досягнення стану сталого розвитку менеджери, що приймають управлінські рішення, повинні швидко реагувати та адаптуватися до змін зовнішнього середовища для вирішення різноманітних управлінських проблем. Для цього потрібне систематичне професійне зростання через перехід на якісні нові освітні технології. Поєднання принципів глобальної співпраці, визначення ключових імперативів сталого розвитку та пошук інноваційних заходів співпраці в оновлених умовах циркулярної економіки має засновуватися на освіті. Основним загальноприйнятим показником рівня розвитку будь-якої країни світу є ВВП. Але в умовах невизначеності та змін визначити реальний стан розвитку та прогресу можна за допомогою Індикатора справжнього прогресу (ІГП), який є інтегральним показником. Одним з основних питань є визначення рівня сталого розвитку в контексті циркулярних трансформацій з урахуванням впливу рівня освіти та існуючих підходів до його оцінки. Якщо врахувати, що умови для циклічних перетворень мають відбуватися, в тому числі через підвищення рівня освіти та постійне переведення освіти в практику, то для розрахунку реального стану розвитку будь-якої країни є включення Індексу рівня освіти. | uk_UA |
| dc.description.sponsorship | Ukrainian Engineering Pedagogics Academy, Ukraine; Lviv Polytechnic National University, Ukraine; V. N. Karazin Kharkiv National University, Ukraine | en |
| dc.identifier.citation | Prokhorova V., Mushnykova S., Kovalenko D., Koleshchuk O., Babichev A. Convergence of Educational Technologies as an Imperative for the Development of Innovation Cooperation in the Context of Circular Transformation. Eastern-European Journal of Enterprise Technologies. 2023. Vol. 4, No. 13(124). P. 26–35. DOI: 10.15587/1729-4061.2023.286183. | uk_UA |
| dc.identifier.doi | 10.15587/1729-4061.2023.286183 | |
| dc.identifier.issn | 1729-3774 (Print) | |
| dc.identifier.issn | 1729-4061 (Online) | |
| dc.identifier.uri | https://journals.uran.ua/eejet/article/view/286183 | en |
| dc.identifier.uri | https://crust.ust.edu.ua/handle/123456789/17723 | en |
| dc.language.iso | en | |
| dc.publisher | PC TECHNOLOGY CENTER, Ukraine | en |
| dc.subject | circular transformations | en |
| dc.subject | genuine progress indicator (GPI) | en |
| dc.subject | convergence | en |
| dc.subject | educational technologies | en |
| dc.subject | knowledge economy | en |
| dc.subject | циркулярні трансформації | uk_UA |
| dc.subject | індикатор справжнього прогресу (GPI) | uk_UA |
| dc.subject | конвергенція | uk_UA |
| dc.subject | освітні технології | uk_UA |
| dc.subject | економіка знань | uk_UA |
| dc.subject | КУФОАМБ | uk_UA |
| dc.subject.classification | SOCIAL SCIENCES::Business and economics | en |
| dc.subject.classification | SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education | en |
| dc.title | Convergence of Educational Technologies as an Imperative for the Development of Innovation Cooperation in the Context of Circular Transformation | en |
| dc.title.alternative | Конвергенція освітніх технологій як імператив розвитку інноваційного співробітництва в умовах циркулярної трансформації | uk_UA |
| dc.type | Article | en |