Особливості формування мотивації до занять фізичною культурою студентів різних груп спеціальностей
| dc.contributor.author | Кошелева, Олена | uk_UA |
| dc.contributor.author | Москаленко, Наталія | uk_UA |
| dc.contributor.author | Сидорчук, Тетяна | uk_UA |
| dc.contributor.author | Пісарькова, Олександра | uk_UA |
| dc.contributor.author | Максимов, Андрій Вячеславович | uk_UA |
| dc.date.accessioned | 2024-09-24T21:32:30Z | |
| dc.date.available | 2024-09-24T21:32:30Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description | А. Максимов: ORCID 0009-0001-4110-096Х | uk_UA |
| dc.description.abstract | UKR: Вступ. Формування мотивації до навчання є однією з ключових проблем в педагогіці та фізичному вихованні. Фахівці зазначають, що на формування потреб, мотивів та інтересів здобувачів вищої освіти в галузі фізичної культури впливає ряд специфічних факторів, серед яких особливої уваги заслуговують ті, що створені професійним середовищем, які визначають вимоги до рівня розвитку фізичних і психічних якостей, необхідних для успішного виконання професійної діяльності. Аналіз сучасної науково-педагогічної літератури свідчить про недостатню кількість робіт, присвячених вивченню та порівняльному аналізу особливостей мотивації студентів різних груп спеціальностей до занять фізичною культурою, що обумовило актуальність нашого дослідження. Мета дослідження – обґрунтувати систему заходів щодо формування мотивації до занять фізичною культурою студентів різних груп спеціальностей. Матеріал та методи дослідження: Дослідження проводилися на базі Дніпровського національного університету імені Олеся Гончара. В ньому взяли участь 19 викладачів кафедри фізичного виховання та 180 студентів. Для досягнення поставленої мети використовувались наступні методи: теоретичний аналіз та узагальнення літературних джерел, аналіз документальних матеріалів, анкетування, методи математичної статистики. Результати. В ході дослідження визначено особливості ставлення до занять фізичною культурою студентів різних груп спеціальностей. Встановлено, що спостерігаються значні відмінності у мотиваційних пріоритетах до занять фізичною культурою, способі життя та рівні рухової активності студентів різних груп спеціальностей. Для формування мотиваційно-ціннісного ставлення студентів до занять фізичною культурою, підвищення ефективності процесу фізичного виховання запропоновано застосовувати інтерактивні методи навчання в процесі теоретичної підготовки та впроваджувати сучасні технології організації діяльності студентів під час проведення позанавчальних занять. Вибір засобів, методів і технологій організації навчання для різних груп спеціальностей рекомендовано здійснювати на основі врахування вимог професійної діяльності до розвитку фізичних та психічних якостей майбутніх фахівців. Висновки. Результати анкетування учасників освітнього процесу свідчать про доцільність упровадження запропонованих методів і технологій організації навчання для формування мотиваційно-ціннісного ставлення студентів різних груп спеціальностей до занять фізичною культурою. | uk_UA |
| dc.description.abstract | ENG: Introduction. Formation of motivation for learning is one of the key problems in pedagogy and physical education. Experts note that the formation of needs, motives and interests of students of higher education in the field of physical culture is influenced by a number of specific factors, among which special attention should be paid to those created by the professional environment, which determine the requirements for the level of development of physical and mental qualities necessary for the successful performance of professional activities. The analysis of modern scientific and pedagogical literature indicates an insufficient number of scientific studies devoted to the study and comparative analysis of the features of the motivation of students of different groups of specialties to engage in physical education, which determines the relevance of our research. The purpose of the study is to justify the system of measures for the formation of motivation for physical education of students of different groups of specialties. Research material and methods. The research was conducted on the basis of the Oles Нonchar Dnipro National University. 19 teachers of the Department of Physical Education and 180 students took part in it. To achieve the goal, the following methods were used: theoretical analysis and generalization of literary sources, analysis of documentary materials, questionnaires; methods of mathematical statistics. The results. In the course of the study, the peculiarities of the attitude towards physical education classes of students of different groups of specialties were determined. It was found that there are significant differences in the motivational priorities for physical education, lifestyle and level of motor activity of students of different groups of specialties. In order to form students’ motivational and value attitudes towards physical education and improve the efficiency of the physical education process, it is proposed to use interactive teaching methods in the process of theoretical training and introduce modern technologies for organising students’ activities during extracurricular activities. The choice of means, methods and technologies for organising training for different groups of specialities is recommended to be based on the requirements of professional activity for the development of physical and mental qualities of future specialists. Conclusions. The results of the survey of participants in the educational process indicate the feasibility of implementing the proposed methods and technologies of training organization for the formation of motivational and value attitudes of students of different groups of specialties to physical education. | en |
| dc.description.sponsorship | Придніпровська державна академія фізичної культури і спорту; Національний технічний університет «Дніпровська політехніка», Дніпро | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Кошелева О., Москаленко Н., Сидорчук Т., Пісарькова О., Максимов А. Особливості формування мотивації до занять фізичною культурою студентів різних груп спеціальностей. Спортивний вісник Придніпров’я. 2024. № 1. С. 43–55. DOI: 10.32540/2071-1476-2024-1-043. | uk_UA |
| dc.identifier.doi | 10.32540/2071-1476-2024-1-043 | |
| dc.identifier.issn | 2071-1476 (Print) | |
| dc.identifier.issn | 2071-1506 (Online) | |
| dc.identifier.uri | http://infiz.dp.ua/joomla/index.php/science/sportivnij-visnik-pridniprov-ya/16-zhurnal/422-svp-2024-1 | en |
| dc.identifier.uri | https://crust.ust.edu.ua/handle/123456789/19038 | en |
| dc.language.iso | uk | |
| dc.publisher | Придніпровська державна академія фізичної культури і спорту, Дніпро | uk_UA |
| dc.subject | фізичне виховання | uk_UA |
| dc.subject | здобувачі вищої освіти | uk_UA |
| dc.subject | мотивація | uk_UA |
| dc.subject | групи спеціальностей | uk_UA |
| dc.subject | професійна діяльність | uk_UA |
| dc.subject | physical education | en |
| dc.subject | students | en |
| dc.subject | motivation | en |
| dc.subject | groups of specialties | en |
| dc.subject | professional activity | en |
| dc.subject | КФКС | uk_UA |
| dc.subject.classification | INTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Sports | en |
| dc.title | Особливості формування мотивації до занять фізичною культурою студентів різних груп спеціальностей | uk_UA |
| dc.title.alternative | Peculiarities of Formation of Motivation for Physical Education of Students of Different Specialty Groups | en |
| dc.type | Article | en |