Дистанційне навчання студентів в умовах війни: латентна сила метанавичок
Loading...
Date
2022
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
ГО Школа адаптивного управління соціально-педагогічними системами, Харків
Abstract
UKR: Мета. Проаналізувати стан дистанційної освіти в умовах воєнного стану; розкрити особливості дистанційної освіти в умовах воєнного стану та латентну силу метанавичок, необхідних для розвитку особистості студента та його професійної діяльності; показати дієвість окремих форм і методів дистанційного навчання, які сприяють розвитку метанавичок.
Методи. Аналіз правових державних документів, освітніх програм, дистанційних курсів, опитування. Автор зазначає, що у кожного своє бачення світу, ситуації, сприйняття себе в ньому. Сучасна історія України пишеться на передовій, в окопах, підвалах, на студентській віртуальній парі, в машинах волонтерів, в апараті Президента України на щоранкових брифінгах та виступах перед народом. Майже півтора місяця спротиву, боротьби, мужності й перемог місцевого значення – на фронті, в тилу, в дистанційних класах для навчання. Так, навчання, бо скоро велика перемога, а державі потрібні розумні й сильні молоді люди для відбудови країни. Наголошується, що після пандемії дистанційне навчання пройшло апробацію, але в умовах війни придбало нові особливості.
Результати. Як освітній тренд у світі, дистанційне навчання закріплене низкою державних документів. Навчання – процес безупинний. Активне навчання та навчальні стратегії - політика навчальних закладів на майбутнє, бо треба навчити вчитися учнів і студентів, яким доведеться змінити не одну професію через її неактуальність або незатребуваність. Разом із тим головна мета дистанційного навчання під час війни – не засвоєння нових знань, а психологічна підтримка, спілкування, переключення уваги дітей та студентів. Від вчителя й викладача залежить, як він зможе розкрити в учнях потенціал до розвитку метанавичок, які мають латентну силу, вплив на особистість.
Наукова новизна. Автор наполягає, що треба перебудувати методику викладання багатьох дисциплін, а це означає не готовність, а безумовне вміння викладача вже сьогодні нести знання студентам у потрібному руслі ¬¬– розвитку метанавичок, або універсальних навичок. Практичне значення. Пропонуються рекомендації щодо застосування дистанційного інструментарію та методів навчання.
ENG: Goal. Analyze the state of distance education in martial law; to reveal the features of distance education in martial law and the latent power of meta-skills necessary for the development of the student's personality and his professional activity; show the effectiveness of certain forms and methods of distance learning that promote the development of meta-skills. Methods. Analysis of legal state documents, educational programs, distance learning courses, surveys. The author points out that everyone has their own vision of the world, situations, and self-identification. The modern history of Ukraine is being written on the front lines, in the trenches, basements, at a virtual lesson, in the volunteers’ cars, in the office of the President of Ukraine during every briefing and speech to the people. It has almost been a month and a half of resistance, struggle, courage and victories of local significance - at the front, in the rear, in distance learning classes. The latter appears especially important for there will be a big victory soon, and the state needs smart and strong young people to restore the country. It is emphasized that after the pandemic, distance learning was tested, but in the conditions of war it acquired new features. Results. As an educational trend in the world, distance learning is enshrined in a number of government documents. Learning is a continuous process. Active learning and learning strategies are part of the policy of educational institutions for the future, because it is necessary to teach pupils and students who will have to change many professions as the latter will become irrelevant or unclaimed. At the same time, the main goal of distance learning during the war is not the acquisition of new knowledge, but psychological support, communication, switching the attention of children and students. It is the teacher’s responsibility to be able to reveal in students the potential for the development of meta-skills that have latent power and impact on an individual. Scientific novelty. The author claims that it is necessary to restructure the methodology for many subjects, which implies the unconditional ability of teachers to carry knowledge to students in the right direction today, thus, developing meta-skills, or universal skills. Practical meaning In the article, recommendations for the use of distance learning tools and teaching methods are offered.
ENG: Goal. Analyze the state of distance education in martial law; to reveal the features of distance education in martial law and the latent power of meta-skills necessary for the development of the student's personality and his professional activity; show the effectiveness of certain forms and methods of distance learning that promote the development of meta-skills. Methods. Analysis of legal state documents, educational programs, distance learning courses, surveys. The author points out that everyone has their own vision of the world, situations, and self-identification. The modern history of Ukraine is being written on the front lines, in the trenches, basements, at a virtual lesson, in the volunteers’ cars, in the office of the President of Ukraine during every briefing and speech to the people. It has almost been a month and a half of resistance, struggle, courage and victories of local significance - at the front, in the rear, in distance learning classes. The latter appears especially important for there will be a big victory soon, and the state needs smart and strong young people to restore the country. It is emphasized that after the pandemic, distance learning was tested, but in the conditions of war it acquired new features. Results. As an educational trend in the world, distance learning is enshrined in a number of government documents. Learning is a continuous process. Active learning and learning strategies are part of the policy of educational institutions for the future, because it is necessary to teach pupils and students who will have to change many professions as the latter will become irrelevant or unclaimed. At the same time, the main goal of distance learning during the war is not the acquisition of new knowledge, but psychological support, communication, switching the attention of children and students. It is the teacher’s responsibility to be able to reveal in students the potential for the development of meta-skills that have latent power and impact on an individual. Scientific novelty. The author claims that it is necessary to restructure the methodology for many subjects, which implies the unconditional ability of teachers to carry knowledge to students in the right direction today, thus, developing meta-skills, or universal skills. Practical meaning In the article, recommendations for the use of distance learning tools and teaching methods are offered.
Description
O. Luchaninova: ORCID 0000-0001-8336-9273
Keywords
дистанційне навчання, особливості дистанта, метанавички, особистість студента, транснавички, distance learning, features of distance learning, meta-skills, student's personality, trans-skills, КІП (ІПБТ)
Citation
Лучанінова О. П. Дистанційне навчання студентів в умовах війни: латентна сила метанавичок. Адаптивне управління: теорія і практика. Педагогіка. 2022. Вип. 13 (25). URL: https://amtp.org.ua/index.php/journal/article/view/460/400.