Трансформація технічної освіти в Україні: інтеграція гуманітарного та екологічного вимірів для сприяння цілям сталого розвитку
Loading...
Date
2025
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Видавництво «Грані», Дніпро
Abstract
UKR: Актуальність. Головним завданням сучасної системи освіти є забезпечення її випереджувального характеру, щоб уникнути конфлікту поколінь та задовольнити потреби суспільства майбутнього. Збалансований розвиток передбачає вищий рівень свідомості, духовності та культури, тому важливим є залучення науково-педагогічної спільноти до процесу гуманітаризації та екологізації технічної освіти. Метою статті є дослідження процесів гуманітаризації та екологізації вищої технічної освіти України статистично-математичними методами (на прикладі Придніпровської державної академії будівництва та архітектури (ПДАБА), з 2024 р. – ННІ ПДАБА в структурі Українського державного університету науки і технологій) у контексті досягнення цілей сталого розвитку. Результати. Підвищення значущості процесу гуманітаризації та екологізації технічної освіти відбивається через показники громадської активності студентів, їх успішність при вивченні гуманітарних дисциплін, професійну спрямованість досягнення цілей сталого розвитку при виконанні дипломних робіт. На підставі одержаних залежностей участі студентів в гуманітарних заходах від показників кількості україномовних студентів, які вступили до вищу, кількості гуманітарних заходів, кількості гуманітарних дисциплін та кількості аудиторних часів, котрі припадають на гуманітарні дисципліни, доведено, що активність студентів в більшій мірі зумовлюється саме актуальними гуманітарними та природоохоронними заходами широкого спектру направленості на тлі підвищення рівня національної свідомості через збільшення кількості україномовних студентів. Висновки. Значимість процесу гуманітаризації та екологізації технічної освіти України для досягнення цілей сталого розвитку, визначених самітом ООН у 2015 р., Римським Міністерським Комюніке країн ЄПВО, підтверджується наведеними у дослідженні показниками збільшення громадської активності здобувачів освіти, підвищенням їх загальної успішності та збільшенням відсотку природоохоронних заходів у виконаних кваліфікаційних випускових роботах упродовж 2005/06 – 2023/24 н. рр.
ENG: Relevance. The main task of the modern education system is to ensure its anticipatory nature in order to avoid the conflict of generations and meet the needs of the society of the future. Balanced development implies a higher level of consciousness, spirituality and culture, therefore it is important to involve the scientific and pedagogical community in the process of humanization and environmentalization of technical education. The purpose of the article is to investigate the process of humanization and environmentalization of higher technical education in Ukraine using statistical and mathematical methods (on the example of Prydniprovska State Academy of Civil Engineering and Architecture (PSACEA), from 2024 - within the structure of the Ukrainian State University of Science and Technology) in the context of achieving sustainable development goals. Results. The increase in the significance of the process of humanization and environmentalization of technical education is reflected in the indicators of students' social activity, their success in studying humanitarian disciplines, and professional orientation towards achieving sustainable development goals when completing diploma theses. Based on the obtained dependences of students' participation in humanitarian activities on the indicators of the number of Ukrainian-speaking students who entered higher education, the number of humanitarian activities, the number of humanitarian disciplines and the number of classroom hours allocated to humanitarian disciplines, it is proven that the activity of students is largely determined by the relevant humanitarian and environmental activities of a wide range of orientations against the background of an increase in the level of national consciousness due to an increase of the number of Ukrainian-speaking students Conclusions. The significance of the process of humanitarization and environmentalization of technical education in Ukraine for achieving the sustainable development goals defined by the UN summit in 2015, the Rome Ministerial Communiqué of the EHEA countries, is confirmed by the indicators given in the study of an increase of the public activity of education seekers, an increase of their overall success and an increase of the percentage of environmental activities in completed qualifying graduation works during 2005/06 - 2023/24 academic years.
ENG: Relevance. The main task of the modern education system is to ensure its anticipatory nature in order to avoid the conflict of generations and meet the needs of the society of the future. Balanced development implies a higher level of consciousness, spirituality and culture, therefore it is important to involve the scientific and pedagogical community in the process of humanization and environmentalization of technical education. The purpose of the article is to investigate the process of humanization and environmentalization of higher technical education in Ukraine using statistical and mathematical methods (on the example of Prydniprovska State Academy of Civil Engineering and Architecture (PSACEA), from 2024 - within the structure of the Ukrainian State University of Science and Technology) in the context of achieving sustainable development goals. Results. The increase in the significance of the process of humanization and environmentalization of technical education is reflected in the indicators of students' social activity, their success in studying humanitarian disciplines, and professional orientation towards achieving sustainable development goals when completing diploma theses. Based on the obtained dependences of students' participation in humanitarian activities on the indicators of the number of Ukrainian-speaking students who entered higher education, the number of humanitarian activities, the number of humanitarian disciplines and the number of classroom hours allocated to humanitarian disciplines, it is proven that the activity of students is largely determined by the relevant humanitarian and environmental activities of a wide range of orientations against the background of an increase in the level of national consciousness due to an increase of the number of Ukrainian-speaking students Conclusions. The significance of the process of humanitarization and environmentalization of technical education in Ukraine for achieving the sustainable development goals defined by the UN summit in 2015, the Rome Ministerial Communiqué of the EHEA countries, is confirmed by the indicators given in the study of an increase of the public activity of education seekers, an increase of their overall success and an increase of the percentage of environmental activities in completed qualifying graduation works during 2005/06 - 2023/24 academic years.
Description
Г. Євсєєва: ORCID 0000-0001-9207-6333; Г. Лисенко: ORCID 0000-0002-6216-5025; Т. Яковишина: ORCID 0000-0002-5924-7847; С. Волкова: ORCID 0000-0003-0829-5627
Keywords
гуманітаризація, екологізація, сталий розвиток, компетентнісний підхід, «м’які» навички, гуманітарна інженерія, технічна освіта, humanitarization, environmentalization, sustainable development, competency-based approach, soft skills, humanitarian engineering, technical education
Citation
Євсєєва Г., Лисенко Г., Яковишина Т., Волкова С. Трансформація технічної освіти в Україні: інтеграція гуманітарного та екологічного вимірів для сприяння цілям сталого розвитку. Грані. 2025. Т. 28, № 1. С. 223–232. DOI: https://doi.org/10.15421/172527.