Загальні закономірності та індивідуальні особливості формування особистості студента як передумова розробки концепцій і педагогічних технологій у фізичному вихованні
Loading...
Date
2024
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Наукові перспективи, Київ
Abstract
UKR: Важливою передумовою розробки концепцій, педагогічних технологій, спрямованих на формування особистості у сфері фізичного виховання є чітке уявлення стосовно основних закономірностей та індивідуальних особливостей які визначають цей процес. У даній роботі було поставлено завдання проаналізувати це питання з точки зору уявлень сучасної психології. Мета дослідження – аналіз загальних закономірностей та індивідуальних особливостей формування особистості у фізичному вихованні як передумова розробки концепцій і педагогічних технологій. Встановлено, що до загальних закономірностей формування особистості у фізичному вихованні фахівці відносять: зв’язок між формуванням особистості і її участю в діяльності; взаємозв’язок організму і психіки людини; зв’язок фізичного виховання з потребами суспільства; зв’язок фізичного виховання із здоров’ям людини; закономірну єдність цілей, завдань, змісту, методів і форм навчально-виховної діяльності; залежність результатів навчання студентів від організації їх продуктивної, творчої діяльності (скерованої на вирішення проблемних завдань); залежність мотивації студентів щодо занять фізичними вправами від їх уподобань; систематичність; наочність; доступність; безперервність; прогресування тренувальних дій; циклічність та ін. Встановлено, що в психології природа індивідуальних особливостей розглядається як проблема. Вважається, що індивідуальні особливості це результат численних і складних взаємодій між спадковістю індивіда і його середовищем. Вважається також, що індивідуальні особливості студента найбільш повно проявляються в динаміці набуття ним знань, умінь, навичок (швидкість, глибина, легкість, міцність засвоєння). Спираючись на зазначені теоретичні положення як на передумову, автор статті розробив концепцію психофізичної підготовки студентів закладів вищої освіти залізничного транспорту у процесі фізичного виховання. Реалізація концепції дозволила суттєво покращити у студентів: 1) рівень фізичної підготовленості; 2) рівень сформованості професійно значущих рис особистості; 3) використання адаптивних і відносно адаптивних когнітивних і поведінкових копінг-стратегій; 4) рівень толерантності до невизначеності; 5) зниження високих показників особистісної тривожності; 6) рівень розвитку концентрації і стійкості уваги та вестибулярної стійкості.
ENG: An important prerequisite for the development of concepts, pedagogical technologies aimed at the formation of personality in the field of physical education is a clear idea of the main patterns and individual characteristics that determine this process. In this work, the task was set to analyze this issue from the point of view of the ideas of modern psychology. The purpose of the study is to analyze the general patterns and individual characteristics of personality formation in physical education as a prerequisite for the development of concepts and pedagogical technologies. It has been established that the general regularities of personality formation in physical education include: the relationship between the formation of personality and its participation in activities; the relationship between the body and the human psyche; connection of physical education with the needs of society; connection of physical education with human health; natural unity of goals, objectives, content, methods and forms of educational activities; dependence of students' learning outcomes on the organization of their productive, creative activity (aimed at solving problems); dependence of students' motivation for physical exercise on their preferences; systematic; Visibility; Availability; Continuity; progression of training actions; cyclicity, etc. It has been established that in psychology the nature of individual characteristics is considered as a problem. Individual characteristics are believed to be the result of numerous and complex interactions between an individual's heredity and his environment. It is also believed that the individual characteristics of the student are most fully manifested in the dynamics of acquiring knowledge, skills, and abilities (speed, depth, ease, strength of assimilation).Based on these theoretical provisions as a prerequisite, the author of the article developed a concept of psychophysical training of students of higher education institutions of railway transport in the process of physical education. The implementation of the concept made it possible to significantly improve students' physical fitness: 1) the level of physical fitness; 2) the level of formation of professionally significant personality traits; 3) the use of adaptive and relatively adaptive cognitive and behavioral coping strategies; 4) the level of tolerance for uncertainty; 5) reduction of high rates of personal anxiety; 6) the level of development of concentration and stability of attention and vestibular stability.
ENG: An important prerequisite for the development of concepts, pedagogical technologies aimed at the formation of personality in the field of physical education is a clear idea of the main patterns and individual characteristics that determine this process. In this work, the task was set to analyze this issue from the point of view of the ideas of modern psychology. The purpose of the study is to analyze the general patterns and individual characteristics of personality formation in physical education as a prerequisite for the development of concepts and pedagogical technologies. It has been established that the general regularities of personality formation in physical education include: the relationship between the formation of personality and its participation in activities; the relationship between the body and the human psyche; connection of physical education with the needs of society; connection of physical education with human health; natural unity of goals, objectives, content, methods and forms of educational activities; dependence of students' learning outcomes on the organization of their productive, creative activity (aimed at solving problems); dependence of students' motivation for physical exercise on their preferences; systematic; Visibility; Availability; Continuity; progression of training actions; cyclicity, etc. It has been established that in psychology the nature of individual characteristics is considered as a problem. Individual characteristics are believed to be the result of numerous and complex interactions between an individual's heredity and his environment. It is also believed that the individual characteristics of the student are most fully manifested in the dynamics of acquiring knowledge, skills, and abilities (speed, depth, ease, strength of assimilation).Based on these theoretical provisions as a prerequisite, the author of the article developed a concept of psychophysical training of students of higher education institutions of railway transport in the process of physical education. The implementation of the concept made it possible to significantly improve students' physical fitness: 1) the level of physical fitness; 2) the level of formation of professionally significant personality traits; 3) the use of adaptive and relatively adaptive cognitive and behavioral coping strategies; 4) the level of tolerance for uncertainty; 5) reduction of high rates of personal anxiety; 6) the level of development of concentration and stability of attention and vestibular stability.
Description
В. Пічурін: ORCID 0000-0002-3893-375X
Keywords
фізичне виховання, студенти, особистість, закономірності, індивідуальні особливості, physical education, students, personality, patterns, individual characteristics, КФВ
Citation
Пічурін В. В. Загальні закономірності та індивідуальні особливості формування особистості студента як передумова розробки концепцій і педагогічних технологій у фізичному вихованні. Перспективи та інновації науки. Серія : Педагогіка. Психологія. Медицина. Київ, 2024. № 7 (41). С. 443–454. DOI: 10.52058/2786-4952-2024-7(41)-443-454.