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American Realia – «11/22/63» by Stephen King
(ТОВ «Бял ГРЛД-БГ», Софія, Болгарія, 2018) Muntian, Antonina O.
EN: Annotation: Current research is aimed at investigating of representation of American realia in modern literature. In the course of research it is stated that realia originate in popular culture and are natural to plenty of texts and genres. The conclusion is that realia are represented with a number of literary tropes, which help to create authentic atmosphere of the late 50s America.
Angel of the Mist – елементи готичного в романі Карлоса Руїса Сафона «The Shadow of the Wind»
(Бердянський державний педагогічний університет, 2015) Мунтян, Антоніна Олександрівна; Шпак, Ірина Володимирівна
UK: У даній статті автори роблять спробу дослідити деякі особливості проявів «готичного» в романі «Тінь вітру» іспанського автора Карлоса Руіса Сафона. В ході дослідження автори говорять про те, що готичному роману притаманна атмосфера жаху та невідомого; сюжет роману ґрунтується на таємниці; герої роману потрапляють у вир почуттів. Жах є суто індивідуально первинною емоцією, а готичний роман є відродженням емоції в її чистому виді, емоції, яку автори готичних романів відображають на тлі, або радше у рамках певних архітектурних, або природних елементів, наприклад, на тлі похмурого маєтку. Автори статті доходять висновку, що роман «Тінь вітру» не є стовідсотково готичним романом, а радше романом, що поєднує в собі декілька літературних традицій; йому властиві елементи детективу, соціального та готичного романів. проте «готична» лінія є детально розробленою, автор бере до уваги архітектуру, атрибутику та колорит властивий готичним романам, створює атмосферу таємниці та жаху, залучає читача у світ таємного та незрозумілого пересічному обивателю.
Angel of the Mist – елементи готичного в романі Карлоса Руїса Сафона «The Shadow of the Wind» (препринт)
(Бердянський державний педагогічний університет, 2015) Мунтян, Антоніна Олександрівна; Шпак, Ірина Володимирівна
UK: У даній статті автори роблять спробу дослідити деякі особливості проявів «готичного» в романі «Тінь вітру» іспанського автора Карлоса Руіса Сафона. В ході дослідження автори говорять про те, що готичному роману притаманна атмосфера жаху та невідомого; сюжет роману ґрунтується на таємниці; герої роману потрапляють у вир почуттів. Жах є суто індивідуально первинною емоцією, а готичний роман є відродженням емоції в її чистому виді, емоції, яку автори готичних романів відображають на тлі, або радше у рамках певних архітектурних, або природних елементів, наприклад, на тлі похмурого маєтку. Автори статті доходять висновку, що роман «Тінь вітру» не є стовідсотково готичним романом, а радше романом, що поєднує в собі декілька літературних традицій; йому властиві елементи детективу, соціального та готичного романів. проте «готична» лінія є детально розробленою, автор бере до уваги архітектуру, атрибутику та колорит властивий готичним романам, створює атмосферу таємниці та жаху, залучає читача у світ таємного та незрозумілого пересічному обивателю.
Anthropological Comprehension of a Woman-Author as the Subject of Culture Through the Prism of Language and Literature (Gender Aspect)
(Дніпровський національний університет залізничного транспорту ім. акад. В. Лазаряна, Дніпро, 2019) Koliieva, Iryna A.; Kuptsova, Tatiana A.
EN: Purpose. To study the phenomenon of a woman-author as a subject of culture and philosophy from a development of literary aspect in the works both Western and Ukrainian scientists. To define the significance of the philosophical representation of the gender stereotypes to reconsider their place and role in the socio cultural discourse. Theoretical basis. To investigate the theoretical framework in the postmodern philosophy the cross-disciplinary approach is used. The comparative approach is methodologically important to clarify the problems concerning a woman-author as a subject of culture. It is underlined that the boundary line between literature and philosophy is movable, which coincides with the shapes of the human experience. Based on the conviction that gender has integrated into all social relations, that means it is a gender context of any social interaction, it is important to emphasize the productivity of a new scientific methodology of sociocultural constructing of gender. Originality. Is in systematic literary analysis of Ukrainian and Western women’s prose as specific philosophical phenomenon. It was proved that the investigation of women’s literature, its identity is an important focus of both philosophy and culture, which helps find philosophical problems in literary texts. Besides the analysis of gender implications in texts allows to start theoretical dialogue on gender problems, which means the participation in the discussion about the targets of our cultural life. Conclusions. It has been proved that literature of the ХХth -XXIst centuries is characterized by strengthening interaction between philosophical systems and literary works that reflects mainstreaming of intellectual and thinking bases. It was revealed that women’s philosophical and literary conceptions have created a unique woman’s world of being and an image of "a new woman", thus leading the way towards the new stereotypes based on comprehension that sex differences should not be determining factors both in cultural and social coexistence.
Antitheses as a Stylistic Device to Reveal Howard Roark’s Character in the Novel «The Fountainhead» by Ayn Rand
(Одеса, 2018) Muntian, Antonina O.; Shpak, Iryna V.
EN: Annotation: The aim of the current piece is an attempt to analyze artistic image of Howard Roark in the novel “The Fountainhead” by Ayn Rand. In the course of investigation the authors come to the conclusion that for the revealing the artistic image Ayn Rand uses a number of stylistic devices and literary tropes one of which is antitheses.
Die Anwendung der Errungenschaften Moderner Informationstechnologien in der Ausbildung
(Національний університет "Острозька академія", Острог, 2019) Afanasjewa, Larysa W.; Smyrnowa, Maya L.
DE: Der Autor des Artikels befasst sich mit der durch Internettechnologien erzeugten Internetsphäre, ihrer Darstellung im Informations- und Bildungsumfeld, dem Medienumfeld von Gesellschaft und Ausbildung. Im Zeitalter der globalen Informatisierung von Gesellschaft und Ausbildung erfordert die Verbreitung neuer digitaler Medien und Ausbildungsumgebungen völlig neue Ansätze, um die Werte der Informations- und Kommunikationstechnologien im Informations- und Ausbildungsraum zu verstehen. Der Artikel skizziert die Probleme der modernen Medienkultur, deren Bewusstsein dazu beitragen wird, humanistische Ideale im Zeitalter der digitalen Technologie zu bewahren. Das Phänomen der Medienkultur ist für die Analyse der kulturellen Aspekte der Informationsgesellschaft relativ neu. All diese Umstände veranlassten die Autoren, ihre Meinung im Rahmen dieser Arbeit zu äußern. Im Kontext der sich abzeichnenden Informationsrealität und der Entwicklung von Computerkommunikationstechnologien erhalten die Fragen des Einflusses der Medienerziehung, der intelligenten Ausbildung auf die Bildung von Medienkompetenz und Medienkultur akademischer Fächer und des Problems der Kommunikationskultur in der Telekommunikation einen besonderen Stellenwert. Der Status der Medienerziehung, sein Wesen und seine Merkmale sind in den letzten Jahren zu einem der umstrittensten geworden. Der Artikel beschäftigt sich mit den Problemen der Medienerziehung, Medienkompetenz und Medienkultur von Ausbildungsfächern.
Die Anwendung der Errungenschaften Moderner Informationstechnologien in der Ausbildung (preprint)
(Національний університет "Острозька академія", Острог, 2019) Afanasjewa, Larysa W.; Smyrnowa, Maya L.
DE: Der Autor des Artikels befasst sich mit der durch Internettechnologien erzeugten Internetsphäre, ihrer Darstellung im Informations- und Bildungsumfeld, dem Medienumfeld von Gesellschaft und Ausbildung. Im Zeitalter der globalen Informatisierung von Gesellschaft und Ausbildung erfordert die Verbreitung neuer digitaler Medien und Ausbildungsumgebungen völlig neue Ansätze, um die Werte der Informations- und Kommunikationstechnologien im Informations- und Ausbildungsraum zu verstehen. Der Artikel skizziert die Probleme der modernen Medienkultur, deren Bewusstsein dazu beitragen wird, humanistische Ideale im Zeitalter der digitalen Technologie zu bewahren. Das Phänomen der Medienkultur ist für die Analyse der kulturellen Aspekte der Informationsgesellschaft relativ neu. All diese Umstände veranlassten die Autoren, ihre Meinung im Rahmen dieser Arbeit zu äußern. Im Kontext der sich abzeichnenden Informationsrealität und der Entwicklung von Computerkommunikationstechnologien erhalten die Fragen des Einflusses der Medienerziehung, der intelligenten Ausbildung auf die Bildung von Medienkompetenz und Medienkultur akademischer Fächer und des Problems der Kommunikationskultur in der Telekommunikation einen besonderen Stellenwert. Der Status der Medienerziehung, sein Wesen und seine Merkmale sind in den letzten Jahren zu einem der umstrittensten geworden. Der Artikel beschäftigt sich mit den Problemen der Medienerziehung, Medienkompetenz und Medienkultur von Ausbildungsfächern.
Die Anwendung von Innovativen Multimedia-Technologien beim Fremdsprachenunterricht an der Technischen Universität
(Національний університет "Острозька академія", Острог, 2019) Afanasjewa, Larysa W.; Smyrnowa, Maja L.
DE: Der Artikel befasst sich mit dem Problem der Verwendung von innovativen Multimedia-Technologien im Fremdsprachenunterricht für Studenten der technischen Fachrichtungen, um ihre Motivation zum Fremdsprachenlernen zu erhöhen. Die Autoren betrachten Multimedia-Technologien als eine wichtige und mächtige moderne Informationsquelle für die Entwicklung der Erkenntnisaktivitätten der Studenten, ihrer Schaffenskreativitäten, Interessen, Fähigkeiten und Fertigkeiten, ihres unabhängigen, flexiblen, variablen, kritischen Denkens. An den Universitäten nimmt der Multimedia-Einsatz beim Fremdsprachenunterricht ständig zu. Der Einsatz von Computern im Fremdsprachenunterricht erwies sich als ein vielversprechender Weg. Beim Studium der Fremdsprachen mit Hilfe von Computern kann man die Lernaktivitäten der Studenten mit hoher Genauigkeit und Objektivität durch ständiges Feedback kontrollieren. Neue Multimedia-Tools, die das audio-visuelle Format verwenden, bieten Möglichkeiten, die herkömmliche Lehrbücher nicht bieten können.
Die Anwendung von Innovativen Multimedia-Technologien beim Fremdsprachenunterricht an der Technischen Universität (preprint)
(Національний університет "Острозька академія", Острог, 2019) Afanasjewa, Larysa W.; Smyrnowa, Maja L.
DE: Der Artikel befasst sich mit dem Problem der Verwendung von innovativen Multimedia-Technologien im Fremdsprachenunterricht für Studenten der technischen Fachrichtungen, um ihre Motivation zum Fremdsprachenlernen zu erhöhen. Die Autoren betrachten Multimedia-Technologien als eine wichtige und mächtige moderne Informationsquelle für die Entwicklung der Erkenntnisaktivitätten der Studenten, ihrer Schaffenskreativitäten, Interessen, Fähigkeiten und Fertigkeiten, ihres unabhängigen, flexiblen, variablen, kritischen Denkens. An den Universitäten nimmt der Multimedia-Einsatz beim Fremdsprachenunterricht ständig zu. Der Einsatz von Computern im Fremdsprachenunterricht erwies sich als ein vielversprechender Weg. Beim Studium der Fremdsprachen mit Hilfe von Computern kann man die Lernaktivitäten der Studenten mit hoher Genauigkeit und Objektivität durch ständiges Feedback kontrollieren. Neue Multimedia-Tools, die das audio-visuelle Format verwenden, bieten Möglichkeiten, die herkömmliche Lehrbücher nicht bieten können.
Atlas Shrugged: Feminism Discourse or Discourse of Femininity
(Видавничий дім Дмитра Бураго, Київ, 2015) Muntian, Antonina O.; Shpak, Iryna V.
EN: The current piece “Atlas Shrugged: Feminism Discourse or Discourse of Femininity” is an attempt to determine the differences between feminism discourse and discourse of femininity and to investigate the connection between feminism and objectivism. The authors talk about the concept of the representation of the feminine self as a part gender studies and the fact that it becomes more and more acute; it deals with beauty stereotypes and takes one of the prominent places in practically all the western cultures. They mention that the basic aim for a literary work is conveying some specific cultural ideas, discursive peculiarities; however, it is important to understand that discourse cannot be regarded as a purely linguistic notion, it represents interests for psychologists, linguists, culture experts as well as scholars in the in the study of literature. The research touches upon the philosophy of Ayn Rand’s, i.e. objectivism. Her philosophy, in essence, is the concept of man as a heroic being, with his own happiness as the moral purpose of his life, with productive achievement as his noblest activity, and reason as his only absolute. Further the authors argue that objectivism and feminism, specifically radical feminism, are concepts which may rarely be put together, as far as objectivism is extremely about individualism, while feminism struggles for collective result. In its turn feminism, especially radical feminism sees a number of misogynistic traits in objectivism and perceives the latter as a ‘white male’ construct. The authors come to the conclusion that the basic idea of Rand’s regarding the women rights was that women had not only rights, but responsibilities as well. In her viewpoint success of a woman did not depend on the career she obtained, but rather on the values she possessed. Essentially she tried to point out that women should develop themselves in the sphere where they may get optimal results, and they should chose not accordingly being women, but accordingly their abilities.
Atlas Shrugged: Feminism Discourse or Discourse of Femininity (preprint)
(Видавничий дім Дмитра Бураго, Київ, 2015) Muntian, Antonina O.; Shpak, Iryna V.
EN: The current piece “Atlas Shrugged: Feminism Discourse or Discourse of Femininity” is an attempt to determine the differences between feminism discourse and discourse of femininity and to investigate the connection between feminism and objectivism. The authors talk about the concept of the representation of the feminine self as a part gender studies and the fact that it becomes more and more acute; it deals with beauty stereotypes and takes one of the prominent places in practically all the western cultures. They mention that the basic aim for a literary work is conveying some specific cultural ideas, discursive peculiarities; however, it is important to understand that discourse cannot be regarded as a purely linguistic notion, it represents interests for psychologists, linguists, culture experts as well as scholars in the in the study of literature. The research touches upon the philosophy of Ayn Rand’s, i.e. objectivism. Her philosophy, in essence, is the concept of man as a heroic being, with his own happiness as the moral purpose of his life, with productive achievement as his noblest activity, and reason as his only absolute. Further the authors argue that objectivism and feminism, specifically radical feminism, are concepts which may rarely be put together, as far as objectivism is extremely about individualism, while feminism struggles for collective result. In its turn feminism, especially radical feminism sees a number of misogynistic traits in objectivism and perceives the latter as a ‘white male’ construct. The authors come to the conclusion that the basic idea of Rand’s regarding the women rights was that women had not only rights, but responsibilities as well. In her viewpoint success of a woman did not depend on the career she obtained, but rather on the values she possessed. Essentially she tried to point out that women should develop themselves in the sphere where they may get optimal results, and they should chose not accordingly being women, but accordingly their abilities.
Augmented Reality: a New Way of Augmented English Learning and Teaching (preprint)
(Харківський національний автомобільно-дорожній університет, Харків, 2016) Pererva, Kateryna M.
EN: This paper deals with augmented reality (AR) supported ubiquitous learning (u-learning) environment which is geared towards enhancing students’ language learning. AR- learning and teaching integrate ubiquitous computing and information technologies. It is composed of two subsystems: an English learning management system and a u-learning tool. Besides, the article highlights the effects of the proposed learning environment on the learning performance of students, the case study of English learning. The learning improves the students’ English activities, listening and speaking skills as well.
Benefiets of Project Work as a Means of Dynamic English Teaching (preprint)
(Харківський національний автомобільно-дорожній університет, Харків, 2014) Pererva, Kateryna M.
EN: The article іs dedicated to the study of applying the effective project method in foreign language teaching and the project work benefits in terms of learning at foreign language classes. Many different types of project works, their value, direction, essence, organization of students’ project activityare highlighted.
Die Besonderheiten des Studiums der Grammatik im fachgerichteten Deutschunterricht an einer technischen Universität (aus der Deutschstundenerfahrung)
(Наукова платформа Open Science Laboratory 2021, Київ, 2021) Afanasjewa, Larysa W.; Smyrnowa, Maya L.
DE: Der Beitrag untersucht die Besonderheiten der Unterrichtsmethode in einem berufsorientierten Fremdsprachenunterricht an einer Technischen Hochschule unter Berücksichtigung moderner Bedürfnisse und Bedingungen an die Erfahrung des Deutschunterrichts. Die Autoren gehen dieser Problematik nach und zeigen, dass das Erlernen der Grammatik einer Fremdsprache oft unbewusst geschieht: die Studenten studieren Grammatikregeln und führen dafür Übungen durch. Aber die Studenten finden es schwierig, mit Literatur in einem fremdsprachigen Fach (Deutsch) zurechtzukommen, da es an soliden Grammatikkenntnissen mangelt. Misserfolge kann man durch den Mangel an elementaren sprachlichen Kenntnissen der Studenten erklärt werden. Die Autoren des Beitrages erklären, wie dieses Problem gelöst werden kann. Die Autoren zeigen Wege und Methoden der Entwicklung einer lexikalischen Fremdsprachenkompetenz beim Erlernen einer Fremdsprache (Deutsch) für Studenten einer technischen Universität. Der Artikel ist von besonderem Interesse für Philologen und Fremdsprachenlehrer.
Die Bildung der Interkulturellen Kompetenz im Fremdsprachenunterricht (preprint)
(Рівенський державний гуманітарний університет, Рівне, 2020) Smyrnowa, Maja; Afanasjewa, Larisa
GE: Annotation: Der Artikel hebt die wichtige Rolle einer Fremdsprache bei der Bildung interkultureller Kompetenz von Studenten der technischen Hochschule hervor. Es wird die Schaffung von pädagogischen und methodischen Unterrichtskomplexen einer Fremdsprache begründet, die die kulturelle und sprachliche Vielfalt des Landes der gelernten Sprache berücksichtigen würden. Die Auswahl von Aufgaben, Textmaterial in einer Fremdsprache ist eine Reihe von organisch miteinander verbundenen Lehrmitteln, die für die qualitativ hochwertige Umsetzung des Bildungsprozesses, die integrierte Umsetzung von Bildungs-, Entwicklungs- und Bildungszielen erforderlich sind.
Brainstorming as an Effective Method of Foreign Language Teaching (preprint)
(Харківський національний автомобільно-дорожній університет , Харків, 2017) Pererva, Kateryna M.
EN: Modern teaching is characterized by interaction, communication and participation. It is believed that an interactive class must incorporate participation in order to assure learner centered teaching and better results. Brainstorming is one of the popular techniques of participative approach to decision making which can be employed in a pedagogic situation as well. The present study is of exploratory type. It uses descriptive approach of research, however questionnaires have been used to elicit primary data from the concerned samples. The findings show that brainstorming is a useful technique of teaching which catches attention of both the teachers and learners.
The Butterfly Garden: a Modern Variation of the Bachelor Show
(Scientific Publishing Center “Sci-conf.com.ua”, 2022) Muntian, Antonina O.; Shpak, Iryna V.; Kuptsova, Tatiana A.; Koliieva, Iryna A.
ENG: Current piece is an attempt to analyze a fiction novel The Butterfly Garden as a mass literature sample. The authors aim to address to the number of topics and techniques pertinent to a mass literature literary work. It is also our intention to dwell on the specific features and characteristics of mass literature in general and peculiarities of the novel The Butterfly Garden by Dot Hutchison in particular.
Case Method: English Language Studies
(Едмонтон, Канада, 2020) Muntian, Antonina O.; Shpak, Iryna V.
EN: Abstract: Learning English as a means of intercultural communication requires focused attention. The role of English in the world in the 21st century has increased significantly. This is due, in particular, to the fact that it is spoken by approximately 31% of EU citizens, and for 16% it is mother tongue. Today, English has become the language of technology, science, culture, and business. This is evidenced by the fact that three-quarters of the world's correspondence, 80% of e-mail and the Internet content are in English. Most international documents, articles, literary works, instructions are written in English. Knowledge of English broadens the horizon, and allows people to learn more about the culture and customs of other peoples.
Case Method: Structure and Content of a Case
(Рівненський державний гуманітарний університет, Рівне, 2021) Muntian, Antonina O.; Shpak, Iryna V.
ENG: According to the requirements of the Foreign Language Teaching Program and the State Standard, the practical purpose of teaching a foreign language in a comprehensive school and a higher education establishment is for students to form the ability to communicate in a foreign language. That is why the formed foreign language communicative competence becomes the basis for the realization of the linguistic, socio-cultural and sociolinguistic competences of pupils and students of Ukrainian higher education establishments. In order to achieve this goal, communicative methods and communicative techniques are used in the process of a foreign language teaching and learning.
Case Method: Structure and Content of a Case (preprint)
(Рівненський державний гуманітарний університет, Рівне, 2021) Muntian, Antonina O.; Shpak, Iryna V.
EN: According to the requirements of the Foreign Language Teaching Program and the State Standard, the practical purpose of teaching a foreign language in a comprehensive school and a higher education establishment is for students to form the ability to communicate in a foreign language. That is why the formed foreign language communicative competence becomes the basis for the realization of the linguistic, socio-cultural and sociolinguistic competences of pupils and students of Ukrainian higher education establishments. In order to achieve this goal, communicative methods and communicative techniques are used in the process of a foreign language teaching and learning.

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